¿HAS PERDIDO TUS DETALLES?

CÓMO ESTIMULAR EL LENGUAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 3 AÑOS

por / jueves, 21 noviembre 2019 / Publicado enBlog oficial Barco de Papel

PAUTAS PARA LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE

Estas orientaciones que se dan no son pautas que deban seguirse rígida y puntualmente, sino que deben adaptarse y aplicarse de manera flexible

  • Lo primero y más importante de todo, tratarle como un niño de su edad. Ya es mayor y es capaz de comprender casi todo lo que le digan. Atribuiremos significado a lo que exprese, y mantendremos conversaciones con él, dando importancia a su opinión, escuchándole y respetando su nivel.
  • Ampliando con nuestras palabras las frases dichas por él (aunque solamente diga ‘’mira nena’’), él se dará cuenta de que lo respetas, escuchas y te interesas por él.
  • Háblenle de forma tranquila y cálida
  • Canten y ríanse con él
  • Nombre las personas con quien esté familiarizado y las cosas de su entorno
  • Juegue a contar cosas, personas, objetos que aparecen en un cuadro… háblale de grande, pequeño, ancho, estrecho, largo, corto, mucho, poco, pesado y ligero…
  • Cuéntele lo que está haciendo: cuando vayan a comprar al supermercado, que él colabore cogiendo los productos, nombrándolos, diciendo características de los mismos. Cuando estén haciendo la comida, cuando estén paseando, etc. Debemos buscar  momentos para compartir experiencias, juegos y todo tipo de actividades que favorezcan la conducta comunicativa con el niño. Podemos utilizar objetos y situaciones de la vida cotidiana, juguetes del niño, juegos infantiles, canciones, retahílas,  veo-veo, libros de imágenes y cuentos. TODO MOMENTO COMPARTIDO ES BUENO PARA FOMENTAR, DE FORMA ESPONTÁNEA, LA COMUNICACIÓN.
  • Ayúdele a descubrir el placer de la comunicación : fomente todo tipo de interacción recíproca
  • No le deje delante del televisor durante periodos prolongados porque ello no promueve una auténtica comunicación.
  • Hablarle como lo suele hacer normalmente, utilizando frases gramaticalmente correctas
  • Puede leer libros diseñados para su edad y hablarle acerca de los mismos. Lean cuentos juntos, turnándose para relatarlos. De este modo fomentará una actitud positiva hacia el lenguaje y la lectura
  • El niño necesita el ejemplo que ustedes le dan: procuren que les vean leyendo
  • Explíquele las palabras que no comprenda
  • Repita las palabras que no pronuncia correctamente, pero no le pida que las repita en cada ocasión. Es más eficaz repetir el mensaje  de forma apropiada y aún más ampliarlo (decirle lo mismo que él ha dicho, pero correctamente, y añadiéndole más palabras, alargado la oración)
  • Enséñele al niño como contar historias: ayúdele a aclarar sus pensamientos y sentimientos. Háganle preguntas como por ejemplo: ¿cómo te lo has pasado hoy? ¿Qué has hecho en el cole? ¿Hoy has jugado a …? Etc.
  • Realizar preguntas abiertas, series sucesivas de preguntas que les (le) ayuden a precisar mejor lo que quieren decir. Quedarse con lo último que han dicho y retomar
  • Diversificar los temas de conversación(Buscar algo que tenga que decir), Orientar la conversación hacia un tema conocido(preferencias por algo en casa, cuentos que le gusten, experiencias muy recientes)
  • Reforzar  y dar mucha importancia a su participación.
  • Trataremos siempre de entenderlos, atribuiremos significados a su comunicación. Así evitaremos que se frustre por que no le podamos entender.
  • Intentar que la comunicación con él se refiera al aquí y ahora y a medida que vaya aumentando su comprensión ir mas allá de las situaciones inmediatas, no limitándonos solo a nombrar sino también a describir lo que no está presente.
  • Identificar tanto las conductas verbales como las no verbales del niño, el adulto puede introducir respuestas que favorezcan la comunicación.
  • Hablar más despacio
  • Pronunciar correctamente sin exagerar ni gritar.
  • Repetir si es necesario y/o intentar decir lo mismo de otra forma.
  • Respetar el turno de palabra. Esto es muy importante, dejando al niño que se exprese a su ritmo y nivel. Atender y escuchar antes de hablar. No responder por él, dejar que se exprese libremente
  • Utilizar gestos naturales para facilitar la comprensión.
  • Adecuar el tamaño y la dificultad de los mensajes al nivel del niño.
  • Utilizar frases simples pero correctas
  • El niño necesita ver y oír a la persona que le habla, por ello debemos colocarnos a su altura y evitar ambientes ruidosos. Mire a su hijo a los ojos mientras oye lo que tiene que decirle.
  • Fomentar la interacción del alumno con el resto de la comunidad escolar (otros alumnos, profesores, cuidadores, … ).
  • Evitar las riñas, los comentario despectivos o castigos relacionados con el lenguaje. En cualquier caso, una recompensa inteligente y a tiempo es mejor que cualquier castigo.
  • Puedes elogiarle con frases como: ‘’Me ha dicho tu profesora que hoy has cantado mucho en la asamblea’’, o ‘’me gusta mucho cómo cuentas los cuentos’’, ‘’cuánto te has divertido hoy en el parque hablando con todos tus amiguitos’’…
  • Jugar a adivinar objetos nombrando  sólo algunas características
  • Juega con el niño a imitar sonidos del entorno, de animales o personas, enséñale de donde proceden y anímale a imitarlos.
  • Fomenta el juego imaginativo de tu hijo, que juegue a peinar muñecas, a conducir, a jugar en la granja,…
  • Juega con tu hijo a hacer movimientos con los labios, como hacer morritos, dar besitos, hacer pedorretas…; con la lengua, lamerse los labios, sacar la lengua fuera de la boca, subirla hasta la nariz..
  • El niño puede jugar a soplar molinillos de viento, hacer burbujas de jabón, soplar pitos, inflar globos…

Deja una respuesta

SUBIR