Los procesos madurativos que tienen lugar en los primeros años son cambios muy profundos que se producen en la intimidad de cada uno.

El acceso al lenguaje aporta el reto de comprender, de la exigencia del diálogo. El sostenerse de pie, la conquista de la marcha, la capacidad del salto…, aportan autonomía y libertad.
A través del descubrimiento de los objetos el niño aprende a percibir, a comprender las relaciones causa-efecto. El descubrimiento de sus propias emociones, de lo complicado de los conflictos con los compañeros, la necesidad de diferenciarse de los demás, de sentirse independiente, el placer de ser reconocido por el adulto, etc., hace que el crecimiento en los primeros años sea un reto complejo.

La cultura educativa de la primera infancia en general y de la Escuela Infantil en particular tiene que ver con la cultura de la coherencia y de la cooperación; tiene que ver con la práctica del compromiso organizado en un proyecto inteligente.

Autor: Vicens Arnaiz Sancho.